Eldőlt: jön az iskolai felkészítő a nagycsoportos óvodásoknál, csak máshogy

A tárca szakmai felmérésekkel és több hónapos szakmai, illetve társadalmi egyeztetési tapasztalatokra hivatkozva hozta meg a döntést, amely az érvelés szerint megkönnyíti az iskolakezdést és csökkenti a családok terheit.

A BM rögzíti:

az a cél, hogy minden gyermek a lehető legjobb készségekkel és magabiztosan léphessen be az iskolába.

Felidézi: a döntés alapját egy országos felmérés képezte: a kormány kérdőívben kérte ki az óvodaigazgatók tapasztalatait a hároméves gyermekek készségeiről. A válaszadók 86%-a szerint romlott a gyerekek beszédkészsége, 81% szerint gyengébbek a szociális kompetenciák, és 73% a mozgáskészségek romlását tapasztalta az elmúlt öt év során.

A változások mögött több tényező állhat, de az okoseszközök és a túlzott képernyőhasználat hatása kiemelkedő.

A helyzetre úgy reagál a tárca: módosul az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja, megerősítve az óvodák szerepét a készségfejlesztésben. A fejlesztés kiemelten támogatja az alapvető képességek – beszéd, mozgás, szociális készségek – megerősítését az életkornak megfelelő módon.

A szabályozás továbbra is hangsúlyt helyez a játék általi tanulásra, a mindennapos mozgásra, az élőszavas mesélésre, a népi játékok és a magyar hagyományok megőrzésére. A közlemény szerint a cél egy olyan óvodai környezet biztosítása, ahol a gyerekek természetes módon, örömmel fejlődhetnek.

Felidézi a tárca, hogy az új szabályozás széles körű szakmai és társadalmi egyeztetés mellett zajlott, és a javaslat nyilvános társadalmi vitájában beérkezett észrevételeket beépítették a végleges rendeletbe. Így például elvetésre került a kötelező homogén (csak nagycsoportosokból álló) csoportok bevezetésének terve is.

A fentiek már meg is jelentek a legfrissebb Magyar Közlönyben, a 77/2025. számú kormányrendelet rögzíti a kereteket, amelyek itt érhetők el.

A címlapkép illusztráció. Címlapkép forrása: Getty Images